2024年10月湖南自考教育學(一)沖刺題及答案(1)
1.涂爾干說:“教育在于使青年社會化,——在我們每一個人之中,造成一個社會的我。這便是教育的目的”。這句話反映了( B )
A.神學的教育目的論 B.社會本位的教育目的論
C.個人本位的教育目的論 D.教育無目的論
2.1632年出版的《大教學論》的作者是( D )
A.赫爾巴特 B.福祿倍爾
C.洛克 D.夸美紐斯
3.我國封建社會學校教育的主要內容是( D )
A.《學記》 B.“六藝”
C.“七藝” D.“四書五經”
4.在教育的起源問題上,美國教育家孟祿提出了教育的( A )
A.心理起源說 B.神話起源說
C.生物起源說 D.勞動起源說
5.中小學管理工作的中心是( B )
A.思想品德教育管理 B.教學工作管理
C.教務行政管理 D.總務工作管理
6.教育中的兒童觀,是圍繞對人性的認識而展開的。我國較早提出性善論的代表人物是( A )
A.孟子 B.荀子 C.董仲舒 D.韓愈
7.提出發現學習法的教育家是( C )
A.贊科夫 B.凱洛夫
C.布魯納 D.羅杰斯
8.《中華人民共和國教師法》頒布于( B )
A.1986年 B.1993年
C.1995年 D.1998年
9.學風、校風、校規、校紀等屬于學校文化中的( D )
A.物質文化 B.教師文化
C.學生文化 D.制度文化
10.1762年,法國啟蒙思想家盧梭出版了反映其“自然教育”思想的著作( D )
A.《教育漫話》 B.《林哈德與葛篤德》
C.《人的教育》 D.《愛彌兒》
11.中國近代教育史上第一個以法令形式頒布并實施的學制是( B )
A.壬寅學制 B.癸卯學制
C.壬戌學制 D.壬子——癸丑學制
12.一般認為,教師職業的專業化始于( B )
A.12世紀 B.17世紀 C.19世紀 D.20世紀
13.德育個性功能的最高境界是( C )
A.個體發展功能 B.個體生存功能
C.個體享用功能 D.個體益智功能
14.以直接經驗為主的課程,典型的表現形式是( C )
A.學科課程 B.核心課程
C.活動課程 D.外圍課程
15.教學活動中一般將課分成單一課和綜合課,其依據是( D )
A.教學內容 B.教學目標
C.教學手段 D.教學任務
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